martes, 10 de diciembre de 2013

Mercadillo solidario

Uno de los integrantes de nuestro grupo, la Fundación Instituto San José, nos invita a participar en el Mercadillo solidario de Navidad.


Se celebrará desde el miércoles 11 al sábado 14.

Os dejamos aquí el PROGRAMA y la INVITACIÓN por si os apetece pasaros.

lunes, 18 de noviembre de 2013

Ideas para trabajar la seguridad en la Red

Hoy nos gustaría hablar sobre seguridad en las redes sociales, y para ello recuperamos un recurso que fue presentado en la VIII edición de las Jornadas de Intercambio de Experiencias entre Profesionales de la Educación Especial organizadas por nuestro grupo.

Se trata de la exposición realizada por la PT María Calderón, titulada "¿Qué hago si...? Redes Sociales"

En él su autora no sólo nos habla de uno de los temas a los que ya hemos hecho referencia en este blog, la seguridad en la red, sino que expone el trabajo realizado con un grupo de chavales con discapacidad intelectual con conceptos muy claros, numerosos casos prácticos y ejemplos de actividades a desarrollar en clase.

Un material estupendo para un ámbito, el de la Educación Especial, en el que es un poco más difícil encontrar recursos adaptados a las peculiaridades de nuestro alumnado. Merece la pena echarle un buen vistazo.

Actividad: el blog del Cole

En uno de los centros de la Red se ha comenzado a realizar una actividad relacionada con las RRSS (redes sociales). 

En realidad se trata de que los alumnos más mayores colaboren en la realización de un blog con noticias del colegio.

Os describimos a continuación esta actividad, que está resultando muy interesante:
  • Nivel: TVA (Transición a la Vida Adulta)
  • Objetivos que se quieren alcanzar:
    - Trabajar el lenguaje escrito: redacción de noticias, ortografía...
    - Adquirir habilidades de trabajo en equipo.
    - Reflexionar sobre la seguridad en internet, y el derecho a la propia imagen.
    - Conocer las actividades que se llevan a cabo en otras etapas educativas del propio centro.
    - Hacer partícipes a las familias del alumnado de la vida del centro.
  • Temporalización: todo el curso escolar.
  • Recursos necesarios: ordenador del aula, o uno de los equipos del aula de informática, cámara de fotos, lector de tarjetas.
  • Desarrollo de la actividad: los alumnos de los talleres de Hogar y Cerámica, con la guía de una de las tutoras y la coordinadora TIC, y la colaboración de otros profesionales del colegio, se informarán de qué eventos interesantes suceden en el centro (salidas complementarias, fiestas, etc), y los anotarán en un calendario. Se distribuirán las tareas de búsqueda de datos sobre el evento, entrevista a adultos u otros compañeros del colegio, redacción de las entradas del blog, obtención de imágenes que cumplan con los criterios acordados de privacidad... Se publicarán entradas en el blog sin periodicidad fija.
¡Pasad a visitarnos!

sábado, 16 de noviembre de 2013

El uso cotidiano de la Red

Un tema actual para la reflexión es el que hace referencia al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en distintos sectores.

Los datos de un cuestionario informal realizado por alumnos de un curso del INTEF sobre la Educación conectada en tiempos de redes arroja resultados muy interesantes. A pesar de que la información obtenida no cumple con las exigencias de una verdadera investigación de carácter científico, sí nos permite aproximarnos a las tendencias actuales en la utilización de las TIC por parte de docentes, alumnos y sus familias.


En ella observamos que la implantación de los dispositivos móviles (teléfonos inteligentes, tabletas) es amplísima, y la frecuencia de conexión a internet desde éstos u otros dispositivos, muy alta. Las actividades realizadas a través de la red son diversas y varían según el sector: los más jóvenes priorizan el ocio y la comunicación con sus pares, mientras que los adultos lo relacionan más con objetivos laborales o de búsqueda de información. En cuanto a las redes sociales, el porcentaje de uso oscila entre el 70% y el 80% según el grupo de referencia.


Estos y otros datos concuerdan con investigaciones de mayor envergadura, como las encuestas realizadas por el INE, o el informe presentado por la Fundación Telefónica en el presente año, sobre la Sociedad de la Información en España durante el año 2012. En él se habla, efectivamente, del cambio en las características de los terminales telefónicos (que se asemejan cada vez más a un pequeño ordenador), del crecimiento sostenido de las redes sociales o de los comportamientos de los usuarios en el consumo de ocio a través de internet, entre otros.

Conocer estas y otras conclusiones debe ayudarnos a plantearnos nuevas formas de trabajar como docentes. La evolución tecnológica que estamos viviendo en los últimos años nos empuja a adaptar nuestras maneras de enseñar, de comunicar. En el mundo de Google y Whatsapp ya no es posible entender la tarea docente como una mera transmisión de conocimientos, sino como la adquisición de competencias que ayuden a los alumnos manejar la ingente cantidad de información útil y no tan útil que fluye constantemente.


¡Somos docentes en un mundo en red!

sábado, 26 de octubre de 2013

Uso seguro y provechoso de la red

En esta entrada os ofrecemos los vínculos a un par de páginas sobre el uso seguro y saludable de las TIC. Nos referimos en concreto a PROTÉGELES y PANTALLAS AMIGAS.

La primera de ellas corresponde a la asociación del mismo nombre, una organización conformada por profesionales de distinto perfil y entre cuyos objetivos se encuentra el desarrollo de espacios para menores, materiales didácticos, estudios y, especialmente, campañas de prevención y formación a alumnos, padres/madres y profesores en centros escolares.

En cuanto a la segunda, aboga por una ciudadanía digital responsable, diseñando intervenciones basadas en pilares como el desarrollo de habilidades para la vida, o la promoción de valores como el respeto y la participación, entre otros.

Ambas nos ofrecen recursos educativos (desde juegos en línea hasta un canal de Youtube), así como otros servicios: asesoramiento, guías y estudios, e incluso una línea de denuncias.

Las conocimos gracias a una compañera de uno de nuestros centros que participó en las Jornadas (clic AQUÍ para consultar su intervención), y nos han parecido muy completas e interesantes. ¿Ĺas conocíais? Si habéis trabajado con ellas, ¿qué opináis?

domingo, 20 de octubre de 2013

Nueva incorporación


Este curso se incorpora a nuestro grupo el CPEE La Quinta.

Podéis consultar las características del centro, su alumnado y su Proyecto Educativo en su completa página web.

¡Bienvenidos a Más Juntos!

jueves, 17 de octubre de 2013

Estrenamos blog

He aquí la primera entrada de nuestro blog, y vamos a dedicarla a reflexionar sobre la identidad digital y la importancia de ésta para los docentes.

Aprovechando la celebración en el Recinto Ferial de Madrid de SIMO Educación, hemos podido ahondar un poco en el concepto de identidad digital, así como otros temas muy interesantes como las múltiples aplicaciones de los dispositivos móviles en el aula, la utilización de recursos gratuitos en educación, y en general, las numerosas formas de integrar las TIC en el día a día de una escuela. Os dejamos el programa del SIMO (VER) por si le queréis echar un vistazo.

Como nos contaba Belén Rojas en su ponencia,
"La cantidad de tiempo que pasamos conectados y lo que compartimos hace que cada vez tenga mayor importancia nuestra identidad digital formada por datos, followers y perfiles. La identidad digital se suma a nuestras competencias básicas, por lo que debemos tenerla, cuidarla y gestionarla."
Hay numerosas definiciones de la cuestión disponibles en la red, como las de Pantallas amigas (VER), o el INTECO (VER). Sin embargo, nos ha parecido muy interesante la aportación de Julio Alonso en su monográfico sobre reputación e identidad digital:
"La identidad es lo que permite distinguir entre miembros de una misma especie. Es un concepto relativo al individuo, pero a su vez sólo tiene sentido en cuanto este forma parte de un grupo social. En cierta medida la identidad es lo que yo soy, o pretendo ser, o creo que soy. La reputación, mientras, es la opinión que otros tienen de mí. Se forma en base a lo que yo hago y lo que yo digo, pero también a lo que otros perciben de mis actos o palabras, a cómo lo interpretan y a cómo lo trasmiten a terceros. Cuanto mayor es un grupo social, más importante es la construcción de la identidad y reputación propias."
 Con estas aportaciones en mente, podemos comenzar a hacernos preguntas: ¿qué sabemos realmente de nuestra identidad digital? ¿Cómo podemos gestionarla adecuadamente? ¿Cómo alcanzar un punto medio a la hora de ofrecer información sobre nosotros mismos?